Olá,
para a AIA de Fundamentos de Multimídia, a ser finalizada até 14 de outubro (sexta-feira), vocês deverão trabalhar a partir de união de três duplas em grupo único: ou seja, cada grupo terá, em média, seis pessoas.
O trabalho consiste em produzir GRANDES WEBREPORTAGENS, utilizando todos os recursos aprendidos (vídeo, áudio, texto, hipertexto), sobre um dos seguintes temas:
1) Redes sociais e Jornalismo: quem optar por esse tema deverá fazer uma ampla investigação sobre o impacto das redes sociais no jornalismo. Qual a história dessas redes? Como elas têm interferido na vida das pessoas de modo geral? Como os jornalistas, particularmente, têm usado as redes sociais para o trabalho ou para o lazer? Há casos de empresas que têm restringido esse uso. Quem é contra? Quem é a favor? As redes têm aberto espaço para o jornalismo cidadão? Fonte: professores universitários, jornalistas, usuários de redes sociais, etc...
2) Mercado de trabalho para jornalistas: Como anda o campo de trabalho para os jornalistas, sobretudo em função do em,mprego das novas tecnologias? Tracem um histórico do papel dos jornalistas na sociedade, nos últimos anos. O fim da exigência do diploma trouxe mudanças nessa área? Que habilidades são exigidas dos jornalistas recém-formados e daqueles que já estão no mercado? Chegamos definitivamente à era dos jornalistas multimídia/multitarefa? E na áreea da comunicação integrada? Os jornalistas de formação têm se adaptado bem ao papel de relações públicas, de publicitários? Fontes: jornalistas recem-formados, formandos, veteranos, professores, etc.
3) Construção da notícia: Vamos esmiuçar, por meio de investigação em órgãos de imprensa e ouvindo seus profissionais, como se dá o processo de construção da notícia. Nos veículos tradicionais, ainda é forte a presença de gatekeepers. Como esse sistema tem sido impactado pela ova condição dos leitores, que, com o uso das novas tecnologias, deixam de ser receptores passivos e se tornam co-autores de conteúdo? Vamos fazer um histórico desses processos: as teorias do jornalismo (espelho, nesmaking, hipodérmica, espiral do silêncio). Vamos verificar também as diferenças na produção da notícia nas diversas editorias: esportes, política, economia, cultura, cidades/polícia etc... E a figura do repórter especial? Como trabalha esse profissional? Fontes: jornalistas, editores, professores, leitores, etc.
Na aula de segunda-feira (26/09), darei mais detalhes.
Abs,
Evaldo
sábado, 24 de setembro de 2011
quinta-feira, 22 de setembro de 2011
Blogs da turma
AIRINE E JUÇARA – www.airinejussara.blogspot.
ANA PAULA E KARLA AMARAL, Luana –www.multimd.blogspot.com
ANDRE, FELIPE E SHARA – www.shararodrigues.blogspot.
ARACELLY E FERNANDA PONTES – www.deallstarascarpin.
BIANCA E TATIANE – www.tatianeconsuelo.
BRUNA E KARLA LOPES – www.cadernodeopinioes.
CRISTINE E JESSICA MEIRELES – www.microfonedebatom.
GABRIEL LOPES E GABRIEL ANDRADE – www.ojornalismodigital.
GLEISON, GUILHERME SCARPELLINI E VANESSA–www.unibhnews.blogspot.
GUILHERME PACELLI E LILIAN – www.artedojornalismo.
GUILHERME PESSOA E JULIO C. LEÃO – www.webnews01.blogspot.com
GUSTAVO PEREZ – www.papagaiomudo.blogspot.
HENRIQUE E JÚNIO e RUBENS –www.jornalismo2011multimidia.
IONE E PAOLA GOMES – www.jornalismoemformacao.
JÉSSICA AMARAL E HIAGO – www.recortemultimidia.
JÉSSICA ELLEN E THAÍS LOPES –www.elasqueodigam.blogspot.
JÚNIA RAMOS E MATHEUS FERRAZ – www.matheusjuniaunibh.
Leticia E PAULA REGINA – www.multimidialp.blogspot.
LUCIANO CASTRO E ANDERSON –www.mesadeopinioes.blogspot.
LUDMILA E MATHEUS MENDES – www.notciasmultimidia.
MANOELA E FLÁVIA OLIVEIRA E VILMARA – www.futurajor.blogspot.com
VILMARA - www.paulinha20.blogspot.com
VILMARA - www.paulinha20.blogspot.com
POLIANA E LUCAS ROCHA – www.lepcultural.blogspot.com
WILLIAM E MARIANA DE SOUZA E LARISSA NICOLE –www.fundamentosmult.blogspot.
segunda-feira, 19 de setembro de 2011
AULA 6 - EXIBIÇÃO DE VIRTUAL REVOLUTION
Exercício - Produzir nos blogs material com conteúdo multimídia sobre Internet, Web, Gates, Berners-Lee, Napster, Revolução, Contrarrevolução;
domingo, 18 de setembro de 2011
Documentário: Google Epic - 2015
O vídeo abaixo narra a origem da Internet, como ela atua nos dias de hoje e o que acontecerá com a mesma até 2015. Com um detalhe: pelas previsões citadas, o Google dominará a Web (e o mundo), a forma como a notícia será pesquisada e divulgada, além de acabar com todas as mídias tradicionais da forma como conhecemos hoje, incluindo os grandes jornais da atualidade. Um imaginário Google Epic, por exemplo, poderia trazer pacotes de conteúdo personalizado para cada indivíduo.
Será que organismos internacionais teriam que atuar para equilibrar as forças atuantes no ciberespaço?
Tal como o projeto da Unesco, Biblioteca Digital Mundial, que seria uma espécie de versão digital do acervo das bibliotecas do mundo todo criando um fiel depositário da história e da cultura da civilização. Será que teremos um maior intervencionismo das entidades supranacionais?
Atualização:
O The New York Times já está vendendo sua sede para saldar dívidas devido à baixa na receita causada pela crise e pela internet.
(via http://blog.brasilacademico.com/2009/04/documentario-google-epic-2015.html)
Será que organismos internacionais teriam que atuar para equilibrar as forças atuantes no ciberespaço?
Tal como o projeto da Unesco, Biblioteca Digital Mundial, que seria uma espécie de versão digital do acervo das bibliotecas do mundo todo criando um fiel depositário da história e da cultura da civilização. Será que teremos um maior intervencionismo das entidades supranacionais?
Atualização:
O The New York Times já está vendendo sua sede para saldar dívidas devido à baixa na receita causada pela crise e pela internet.
(via http://blog.brasilacademico.com/2009/04/documentario-google-epic-2015.html)
quinta-feira, 8 de setembro de 2011
Aula 5 - cobertura com publicação de material multimídia
Prezados(as),
a aula desta segunda-feira (12/09) será bem prática. Teremos pela manhã, no auditório do Espaço de Convívio, a transmissão do Programa CBN BH (Rádio CBN), com ancoragem do jornalista Marcelo Guedes, e a proposta é que as duplas ou trios da disciplina façam uma cobertura bem bacana do evento, que vai de 8h30 às 12h.
Vocês devem preparar textos para os blogs relatando a transmissão, os detalhes de uma produção radiojornalística, com entrevistas com os profissionais, alunos do curso que estejam acompanhando tudo e professores – falando, por exemplo, sobre a importância desse evento no UNI-BH.
Alguns de vocês (definiremos quais na aula, antes do início do evento) ficarão incumbidos de produzir fotos e vídeos, que serão compartilhados com o restante da turma para enriquecer as postagens.
Lembrem-se: além dos textos, cada reportagem deve ter também links disjuntivos, fotos, áudio e vídeos (audioslideshows, por exemplo).
Para produzir tudo isso, usaremos as ferramentas já conhecidas: Audacity, Jaycut, etc.
PROGRAMAÇÃO:
a aula desta segunda-feira (12/09) será bem prática. Teremos pela manhã, no auditório do Espaço de Convívio, a transmissão do Programa CBN BH (Rádio CBN), com ancoragem do jornalista Marcelo Guedes, e a proposta é que as duplas ou trios da disciplina façam uma cobertura bem bacana do evento, que vai de 8h30 às 12h.
Vocês devem preparar textos para os blogs relatando a transmissão, os detalhes de uma produção radiojornalística, com entrevistas com os profissionais, alunos do curso que estejam acompanhando tudo e professores – falando, por exemplo, sobre a importância desse evento no UNI-BH.
Alguns de vocês (definiremos quais na aula, antes do início do evento) ficarão incumbidos de produzir fotos e vídeos, que serão compartilhados com o restante da turma para enriquecer as postagens.
Lembrem-se: além dos textos, cada reportagem deve ter também links disjuntivos, fotos, áudio e vídeos (audioslideshows, por exemplo).
Para produzir tudo isso, usaremos as ferramentas já conhecidas: Audacity, Jaycut, etc.
PROGRAMAÇÃO:
12/09/2011 (segunda-feira) – turno da manhã
Horário: 8h30 às 12h
Local: Auditório do Espaço de Convívio
Programa CBN BH (Rádio CBN) – apresentação: Marcelo Guedes
Bom trabalho!
Bom trabalho!
domingo, 4 de setembro de 2011
Aula 4 - Editando e publicando vídeos
Olá!
Hoje, no primeiro tempo da aula, vamos criar, editar e publicar pequenos audioslideshows nos nossos blogs.
1) Para isso, a tarefa inicial é definir um tema (Campeonato Brasileiro, os 10 anos do 11 de setembro, a crise europeia, os levantes nos países da África e da Ásia, a situação social, política e/ou econômica de BH, de Minas, do Brasil ou do mundo, filmes, música, TV, teatro etc).
2) Uma vez definido o tema, recolham imagens na Internet (Google Images ou outros bancos de imagem) e salvem as escolhidas em uma pasta, criada por vocês no computador em que as duplas estão.
3) Elaborem, a quatro mãos, um texto curto sobre o assunto, pensando, no momento de redigi-lo, no casamento possível entre esse conteúdo e as imagens. Lembrem-se: cada linha de texto tem, mais ou menos, três segundos quando lida. Portanto, um texto de 20 linhas terá, ao ser narrado, por volta de 1 minuto.
4) O texto está pronto? As imagens salvas nas máquinas?... OK, vamos à montagem do audioslideshow.
5) Vamos abrir o http://www.jaycut.com/. Criem/façam login e vão em CREATE A MOVIE. Selecionem a língua (Português) e observem bem o painel e o funcionamento do sistema.
6) Aqui está um excelente TUTORIAL sobre o Jaycut, para quem tiver dúvidas: http://baixa.ki/a5519
7) Caso estejam com os HEADSETS que pedi pra trazerem, podemos gravar o áudio no próprio Jaycut ou de outras maneiras: o programa Audacity é uma boa solução. De qualquer forma, se não der para adicionarmos as narrações, vamos incluir apenas uma música como áudio.
VIA ALTERNATIVA: Podemos usar para fazer o audioslideshow, em vez do Jaycut, o WINDOWS MOVIE MAKER. Eis aqui um breve tutorial: http://evaldonline.blogspot.com/2008/10/exerccio-audio-slideshow.html
Bom, é isso. Vamos, juntos, ver se dá tudo certo.
No segundo tempo da aula, vou corrigir os trabalhos da aula passada, chamando as duplas e lendo os textos com cada uma.
Boa semana pra nós!
Hoje, no primeiro tempo da aula, vamos criar, editar e publicar pequenos audioslideshows nos nossos blogs.
1) Para isso, a tarefa inicial é definir um tema (Campeonato Brasileiro, os 10 anos do 11 de setembro, a crise europeia, os levantes nos países da África e da Ásia, a situação social, política e/ou econômica de BH, de Minas, do Brasil ou do mundo, filmes, música, TV, teatro etc).
2) Uma vez definido o tema, recolham imagens na Internet (Google Images ou outros bancos de imagem) e salvem as escolhidas em uma pasta, criada por vocês no computador em que as duplas estão.
3) Elaborem, a quatro mãos, um texto curto sobre o assunto, pensando, no momento de redigi-lo, no casamento possível entre esse conteúdo e as imagens. Lembrem-se: cada linha de texto tem, mais ou menos, três segundos quando lida. Portanto, um texto de 20 linhas terá, ao ser narrado, por volta de 1 minuto.
4) O texto está pronto? As imagens salvas nas máquinas?... OK, vamos à montagem do audioslideshow.
5) Vamos abrir o http://www.jaycut.com/. Criem/façam login e vão em CREATE A MOVIE. Selecionem a língua (Português) e observem bem o painel e o funcionamento do sistema.
6) Aqui está um excelente TUTORIAL sobre o Jaycut, para quem tiver dúvidas: http://baixa.ki/a5519
7) Caso estejam com os HEADSETS que pedi pra trazerem, podemos gravar o áudio no próprio Jaycut ou de outras maneiras: o programa Audacity é uma boa solução. De qualquer forma, se não der para adicionarmos as narrações, vamos incluir apenas uma música como áudio.
VIA ALTERNATIVA: Podemos usar para fazer o audioslideshow, em vez do Jaycut, o WINDOWS MOVIE MAKER. Eis aqui um breve tutorial: http://evaldonline.blogspot.com/2008/10/exerccio-audio-slideshow.html
Bom, é isso. Vamos, juntos, ver se dá tudo certo.
No segundo tempo da aula, vou corrigir os trabalhos da aula passada, chamando as duplas e lendo os textos com cada uma.
Boa semana pra nós!
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